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教育ライターの経験を活かして、「国語力向上」を目指す作文教室を2010年に開校。独自の手法で、作文力、発想力、コミュニケーション能力、論理的思考力を育てています。公立中高一貫校の適性検査対策も。2014年12月、一般社団法人 せたがや国語力研究所として法人化。下高井戸教室、経堂教室があります。
小2のライタくんは、
作文教室のプレオープン3月から通っている、
元気な小学2年生です。

その彼に、
スゴイ変化が!

集中力です!

いつも、
発想力系のシロウくんと通ってくるのですが、
あいかわらず、
いろんなことに興味があって、
元気いっぱい!

さあ座ろう!
までが少し時間がかかるのですが、
ふたりが楽しみにしている(らしい)発想力ゲームあたりから、
机に向かいます。
今日のお題は、

「もしも、家にドロボウが来たら」

です。

シロウくんのスイッチが入りました!
発想力モードです!

ライタくんは、
最初に「おいらはウンコ」でほめたときから、
書き出すとガーッと書くタイプ。

「ほら~ライタくんは書き出すとすごいじゃない!」

と、うながす私。

ライタくんも、

「そうなんだよ~、
おれは書き出すと速いんだよ~」

と言います。

「原稿用紙半分でいいんだよ~」

……まだ書きません。

ああ、もうすぐ時間に。
その後に小5の子達が来ます。
すると……。

ピカーン!

ライタくん、
スイッチ入りました!!!

左手で見えないように隠して、
書きます。
すごい集中です。

もしかして……と、
2枚目の原稿用紙を用意して、
終わると同時に、わんこそばのように渡す私。

小5の子達が来たので、

「後は宿題にしよう」

と言っても、
何も耳に入ってない! 

という状態。

なんと!
原稿用紙2枚+1文字、
びっちりと書きました。

改行を全然していないので、
ちゃんと書き直せば、
3枚軽く行ってます。

すごいです!
やはり低学年の伸びしろはスゴイ!

(つづく)

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